Une matinée interclasse sous le signe de l’égalité filles-garçons
Ce vendredi 2 avril, l’école a vécu une belle parenthèse de vie collective à l’occasion d’une matinée interclasse, impliquant toute l’équipe pédagogique (enseignantes, ASEM et AESH) autour d’une même envie. Celle de faire grandir chaque élève, non seulement dans les apprentissages, mais aussi dans le respect de l’autre.
Le thème de cette matinée « l’égalité filles-garçons » s’inscrivait pleinement dans le projet d’école sur « l’ouverture aux autres”.
De la Moyenne Section au CM2, tous les élèves étaient répartis en groupes hétérogènes et circulaient d’atelier en atelier, les plus grands encadrant les plus jeunes dans un esprit de coopération.
- Un atelier chant, » BECAUSE I AM A GIRL » pour porter en chœur un message de respect de chacun et chacune ;
- Un atelier de jeux coopératifs, favorisant l’entraide plutôt que la compétition ;
- Un atelier lecture d’albums, pour découvrir de nouvelles cultures ;
- Un atelier à dominante artistique, pour représenter l’égalité filles-garçons ;
- Un atelier de création d’affiches pour lutter contre les stéréotypes.
Des “mini débats philo” pour réfléchir et grandir
Dans chaque atelier, des mini débats philo ont permis aux élèves d’exprimer leurs idées, d’écouter celles des autres, et de se questionner sur les stéréotypes de genre qui, malheureusement, circulent encore aujourd’hui. Les échanges ont permis de rappeler avec force que filles et garçons sont égaux, que les filles peuvent tout faire, choisir le métier qui leur plaît, et de découvrir que selon les pays et les cultures, la condition des femmes peut être très différente.
Et pour les plus petits
Parce qu’il est important d’en parler très tôt, pour que le respect et l’égalité deviennent naturels pour tous, les élèves de Petite Section, restés dans leur classe, ont également travaillé sur cette thématique à partir d’albums adaptés.
En continuant à avancer ainsi, pas à pas, nous espérons aider les enfants à grandir dans un monde plus juste, où chacun a sa place.
